Schlagwort: Schreibwerkzeug

Selbstlernkurs „Konzipieren“

13. Juli 2021
von Gitte Härter

Was vor Jahren unter dem Arbeitstitel „Planktonbuch“ begann und dann von mir auf Eis gelegt wurde, ist jetzt ein Selbstlernkurs!

Wenn du bloggst oder einen Newsletter herausgibst, ist es sinnvoll, vorauszudenken: Ein vollständiges Konzept macht deine Texte besser und das Schreiben schneller. Natürlich braucht das etwas Übung.

Ich empfehle ja, in fünf Etappen vorzugehen, die systematisch aufeinander aufbauen:

  • Etappe 1: Das Plankton beim Schreiben
  • Etappe 2: Weichenstellende Fragen
  • Etappe 3: Struktur und Kerninhalte
  • Etappe 4: Der Quick-and-Dirty-Entwurf
  • Etappe 5: Feintuning

Fokus des Selbstlernkurses ist das Konzept, also die ersten drei Etappen. Du bekommst zahlreiche Beispiele und erfährst, worauf es bei jeder Etappe ankommt. Details, komplettes Inhaltsverzeichnis und Beispiel-Seiten anschauen

 

Wie der Arbeitstitel dir beim Stil helfen kann

1. Februar 2018
von Gitte Härter

Ich werde nicht müde, euch an die Wichtigkeit der vorläufigen Überschrift zu erinnern. Nicht nur, weil Ihr mit dem Plankton-Arbeitstitel von Anfang an festlegt, worauf der Text raus will, was echt die halbe Miete beim Schreiben ist:

Sondern vor allem, weil diese vorläufige Überschrift ein richtig tolles Schreibwerkzeug ist, mit dem Ihr deutlich vielseitiger – und auch fordernder – rangeht. Gerade, wenn du bloggst, ist das Gold wert!

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Augenzwinkern im Arbeitstitel

1. Februar 2017
von Gitte Härter

Ein wunderbares Schreibwerkzeug, dieses Augenzwinkern! Auch für die Themenwahl ist es ein vielseitiger Helfer, um mehr Pep in deine Texte zu bringen.

Wer noch nicht oder nicht mehr genau weiß, was der Plankton-Arbeitstitel ist und warum damit alles steht und fällt: Der Plankton-Arbeitstitel – ein Beispiel

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Der Einstieg in deinen Artikel – in mehreren Einstiegen

28. Oktober 2015
von Gitte Härter

Heute morgen hatte ich einen Kreativitätsanfall. Ich baue meinen Artikel über den Texteinstieg so auf, dass du anhand verschiedener Anfänge, die ich für diesen Text hätte wählen können, einige praktische Varianten kennenlernst. Los gehts:

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Schreib hin und wieder „auf Zeile“

31. August 2015
von Gitte Härter
Übung-Symbolbild - Bleistift mit Noitzblock auf Holzbank

Ich habe schon mal darüber gebloggt, dass es bei einigen Texten schön ist, wenn die Textmenge in etwa gleich ist. Das ist natürlich kein Muss, doch es sorgt dafür, dass Passagen ausgewogen „bedient“ werden.

Bei einer Typologie zum Beispiel oder einem Selbst-Test mit Auswertung ist das besonders wichtig, weil sonst ein Ungleichgewicht entsteht: Manche Typen oder Resultate erscheinen optisch wichtiger oder unbedeutender – und damit „besser“ oder „schlechter“. Außerdem ist es enttäuschend für Leser, wenn ihr eigenes Ergebnis dürftiger ausfällt.

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Bloß kein Schulaufsatz-Stil!

28. Januar 2015
von Gitte Härter

Erinnern Sie sich noch an die „So flicke ich ein Fahrrad“-Texte? Wo man total langweilig aneinanderreiht, was man alles nacheinander tun muss?

Genau das machen viele, wenn sie ein Erlebnis schildern. Selbst, wenn es das spannendste, lustigste, aufrüttelndste Erlebnis unter der Sonne war: Wird es zur blutleeren Wiedererzählung, kommt davon gar nichts mehr beim Leser an. Dabei sind gerade die Alltagsbeispiele oft der Pfeffer für einen Text.

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Warum die Überschrift erst einmal für Sie da ist

21. Mai 2014
von Gitte Härter

Wenn man über Überschriften liest, dann bezieht sich das meist auf die Leserperspektive: Wie man Überschriften formulieren soll, damit sie zum Lesemagneten werden. Ob es mal reißerischer sein darf und dass es wichtig ist, im Text auch abzuliefern, was man verspricht.

Dabei ist die Überschrift in erster Linie mal FÜR UNS AUTOREN da! Mit der Überschrift kann man derart viel beeinflussen – das Anfangen, das schnellere Schreiben, Stil-Änderungen, natürlich die Wirkung und und und. So viel, dass ich es gar nicht in einem kurzen Text alles aufgreifen kann.

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